| 青少年的敎育 曾慶彬 |
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青少年的敎育 當兒女進入靑少年階段時，很多父母非常不習慣，尤以母親為甚；一般而言，母親與兒女的接觸較多，所以感受較為深刻。最常聽到的抱怨是：他甚麼都變了，沒有像過去那麼聽話了。父母所體會到兒女的“變”，一般都是看不見的心理變化所引起的外在行為，例如：喜歡爭辯、做事衝動、感情用事，甚至對長輩不理睬、冇禮貌……等。如果你的兒女是如此，請父母別難過，這是兒女人生必經的一個階段，能理性和正確看待就好了。 在此一時期的靑少年，其實最需要父母的幫助，但又最不希望父母揷手干預他的事務。這是看似矛盾的一件事，但內在是具有統一性的。因為若以能力、財力、知識、經驗等，他們都是旣缺乏又模糊；但他們又極力想擺脫父母長久的照顧，極度渴望成長而變為一個獨立的個體。 我們的靑少年現在最大的問題是被以成績掛帥的學業壓得透不過氣，根本沒有時間思考自己的定位（我將來要做甚麼）或自我認同（我是誰），從發展的階段來說，這並不是一件健康的事。我們都知道，過了靑少年時期，個體就要負起成人世界應有的負擔與責任，例如要有穩定的職業（自由業亦是一個職業）、組織家庭、為人父母等。故而靑少年時期若不能有機會預備自己或沒有機會學習成人的角色，將來就很可能有適應上的問題。為此，只有讓靑少年在此重要時期做好練習，父母亦要容忍和容許他們在嘗試和學習過程中犯錯。 作為父母，我們應信任他們有思考和判斷的能力，遇到問題時用大家都能接受的方式溝通，切忌強力介入；因為父母愈用力，愈有可能適得其反。父母若想兒女朝自己的意願發展，較穩妥的策略是提供各種資訊，讓他們有機會思考。例如兒女大學要選擇讀甚麼科系，不是強迫他接受父母選擇的科系，而是要向其提供資訊，如未來的就業市場、各種行業的要求，並分析兒女的興趣、能力、長處和優點。最後，讓他自己發揮其思考能力，選擇他想要的發展方向；若果你仍有資源，可讓其實際嘗試，讓他考慮和驗證自己的選擇是否恰當。若是他最終選擇或驗證的結果與父母的設想不一，父母也只能繼續支援他、祝福他，畢竟這是他的人生。 每一個人都有屬於自己的命運，強迫無效；父母只可從旁協助他，從思想上武裝自己，讓他過得平坦一些。人的一生一定會遇上困難，問題是跨得過還是跨不過，關鍵就在於思想中的觀念和態度。 |